如今，中国留学生低龄化趋势明显，国内一些城市的学校纷纷开办国际班，一方面为准备赴外就读的学生提供方便，另一方面也让校方赚的“盆满钵满”。有业内人士认为，“雨后春笋”般出现的国际班能否改变中国留学生低龄化趋势仍是未知数。
随着社会经济发展，一些具备条件的城市家庭希望将孩子送到国外接受更好教育。近些年来，低龄留学生的人数增速加快，但低龄化也让人对孩子们年幼出国能否适应国外学习生活，能否健康成长产生忧虑。
北京的某私营公司老板张华(化名)将儿子高中时就送往加拿大。由于儿子长期一人在外生活，学习、生活自控力不足，花费不菲不说，预科班就读多年都未能顺利进入大学，后来进入大学，但毕业之路又很艰难。儿子回国后性格孤僻，工作中也难以融入同事中。
“本科出去，回来还是你的孩子；高中送出去，回来不一定还是同一个人。”尚易国际教育总裁盖文描述了不少低龄留学生家庭常常出现的问题。
北京市三十五中国际部主管校长王红军认为，15岁到18岁的低龄留学(微博)阶段，孩子青春期的价值取向、生理变化等方面的变化非常快，这时孩子最需要的也许不一定是最好的学校，而是亲情。
“我曾进行过调研，许多低龄留学生中抗挫能力、独自解决困难的能力普遍不。低龄孩子出国留学，很难过语言关、生活关、学习关。而在‘国际班’提前学习，有利于出去以后尽快适应国外生活。”甘肃省兰州市某省级重点中学一位副校长说。
王红军认为，对学校而言，国际班的作用主要体现在借鉴西方成功经验和优势，进行教育教学的深度改革，转变中国教师的教育观念和理念，希望在人才培养模式上有所突破。
