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丽子老师全解析：思维导图与常规记忆法之间的区别

中小学 | 用考网 2017-08-08 11:18:01

在教育业界，思维导图早已不是什么新鲜名词，该理论的提出者是英国的托尼布赞，近些年思维导图在实际教育过程中被成功运用后所显现出来的“威力”，使得这一理论体系受到越来越多人士的关注。然而一个值得关注的现象是，由于存在认知方面的误区，将思维导图与传统记忆方法混为一谈的大有人在。

那么，思维导图作为一种风靡全球的可以有效提升学习能力的体系，它与为数众多的记忆方法有什么区别呢?在思维导图研究方面造诣颇深的丽子老师向记者解答了这一疑问。丽子老师是国内仅有的几位ThinkBuzan思维导图注册讲师之一，她常年致力于记忆以及学习方法的研究，对两者的区别了解的极为透彻。

丽子老师告诉记者，记忆是把书本上或是生活中的一些知识或事情“刻”在大脑中，是一个复制拷贝的过程，在这个过程中可能会用到思考、理解等手段，但是这些因素占得比重不大，在很多时候我们即使对所需要记住的内容一点也不理解，但是却照样可以进行深刻记忆，因此记忆所展示的是一种单方面的技能。另外，由于每个人存在个体差异，同一种记忆方法在不同人群身上所显现出来的收效都不尽相同。

“而思维导图的作用则是使知识系统化、条理化，讲究的是通过整体的布局达到学习、记忆的目的。”丽子老师这样说道，“科学研究证实，人的大脑是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力，思维导图将左右大脑的功能充分运用起来。”丽子老师还用了一个形象的说法，她说记忆就如同是西医，快速直接，而思维导图就好像是中医，它追求的是对全身诊断后进行系统的调理，因此思维导图治标又治本，对个人整体能力的提升帮助很大。