扶贫先扶智。近几年来，作为海南东部重镇的陵水经济取得了跨越式发展，为及时改善和保障民生，陵水当地政府坚持优先发展教育。成立于2012年9月的海南陵水思源实验初级中学(简称陵水思源初中)，是一所由海南省政府和陵水县政府出资、香港言爱基金会捐助新建的九年一贯制义务教育公办寄宿制学校。
四年来，在陵水当地政府和教育行政主管部门的大力支持下，学校领导班子从零开始，在以“师生共同成长，从平凡走向优秀，从优秀走向卓越”的全新办学理念下，学校以“办人民满意的教育，办对民族未来负责的教育，办对教师职业、生命负责的教育”为己任，让师生做最好的自己，力求实现“让平民教育优质化，让优质教育平民化”办学新目标。
四年来，学校领导班子不忘初心，励精图治，创新思路和举措，围绕学生的核心素养，以课堂教学和学生养成教育为抓手，变消极被动为积极主动，变粗放管理为精细管理，变低效课堂为高效课堂，让老师乐教苦教，让学生想学苦学。
四年来，优质教育平民化在学校得到了很好的实践，孩子们在这里获取了知识、锻炼了能力、培养了美好的德行，教育教学业绩逐年稳步提升。在今年全县组织的中考中，学校再攀新高，从四年前全县第十八名进步到第三名，中考平均分从282分上升到450.7分，与全县第一名的差距从178分缩小到21分。中考平均分则在全县公立学校排名第二，综合指数排名第三……
静听花开，坐看云舒。历经四年苦心耕耘，今天的陵水思源实验初级中学如绽开的花蕾，分外妖娆，优质教育成为展示自身办学实力的一张名片，学校被县教科局授予“教育系统先进单位”称号，并成功地找到一条与现代教育体制相适应，且符合自身教育特色的可持续发展的兴教育学之路。
理念决定行动、思路决定出路。沉下心来，想尽办法，把平民化优质特色教育从理想变为现实
2012年9月，已从教26年的杨孚城从湖北公安风尘仆仆地来到海南，走上陵水思源实验初级中学第一任校长岗位。人们常说，安土重迁，能够在已近天命之年，而且作为当地在教育教学上小有成就的校长，确实需要很大的勇气。而杨孚城坦言，他之所以选择在这个年龄来到海南，只源于心中那份浓烈的平民教育情结。
在海南，思源平民教育品牌已经深入人心，到杨孚城担任陵水思源实验初级中学校长，已经是海南第三批面向全国招聘而来的校长。对于每一所思源学校，从海南省政府到地方政府，再到普通老百姓，他们都寄于厚望。正因为如此，对于担任校长的杨孚城而言，其压力可想而知。
“既然过来了，就要沉下心来，想尽办法把平民化优质特色教育从理想变为现实，把压力变为动力。而这一切，首先我们必须有一个清晰的办学理念、办学思路和办学目标。”杨孚城如是说。切合自身特征，陵水思源实验初级中学把“师生共同成长，从平凡走向优秀，从优秀走向卓越”作为学校办学理念。把“要让师生做最好的自己”作为每一个人必须遵从的校训，既要办人民满意的教育，又要办对中华民族未来负责的教育，还要办对教师职业和教师的生命负责任的教育，通过数年的努力，在不断提升学生核心素养的同时，真正把陵水思源实验初级中学办成规范性、示范性、实验性的省级规范化学校。
以提升学生核心素养为抓手，平民化优质特色教育首先就是要让每一个学生成为积极向上、向善且对社会有用的合格公民
一起从零开始，要在短短数年时间里达成既定的办学目标，当然不是一蹴而就的事情。刚开学不久，陵水思源实验初级中学对招进来的学生，进行第一次数学成绩测验，这些从县职业中专转过来的学生，基础差得无法想象，平均分只有17分。校长杨孚城坦言，从教20多年来，看到这样的成绩，自己都不敢相信，也没有人会相信。除了学业成绩差强人意，学生养成习惯也差，开始来的时候，喜欢搞破坏、穿拖鞋、抽烟、随地吐槟榔……
由于这些孩子大多来自教育非常落后的地方，长期教育的缺失导致文化素质不高，行为习惯比较懒散、随意，但也并非一无是处，他们纯朴、善良，可塑性强。学校未来的任务，就是充分利用初中三年这宝贵的时间，以提升学生的核心素养为抓手，帮孩子们先成人，然后成才。
在学校对孩子们的核心素养提升中，所谓先成人，是从养成教育开始，要先把学生的行为习惯抓好，让学生成为一个道德成熟、积极向上、向善且对社会有用的合格公民，不仅心理健康，而且善于思考、合群、自律、智慧和人格并重。
少成若天性，习惯成自然。在养成教育上，陵水思源实验初级中学在坚持以德树人，构建学校、家庭、社会一体化德育网络的同时，从小处着手，从细处着眼，从实处着力。新生每年一报到，学校一方面把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，使学生在获得知识的基础上，提高自身的思想道德素质;另一方面，就是给每一个学生立规立矩，培养他们好的学习习惯、生活习惯、遵纪习惯、锻炼习惯……
不断深化和推进教学改革，全力提升教育教学质量是平民化优质特色教育的“生命线工程”
众所周知，学校的中心工作是教学，教育教学质量是学校生存与发展的生命线。
按照“先成人、后成才”整体办学思路，陵水思源实验初级中学在学生养成教育上普及和深入，教育学生成为一名合格公民。同时，在如何成才上，紧紧围绕学生教育教学质量，按照全县统一推行的“自主、多元五过程”的课堂教学模式，管理重心下移，从最基础的教学常规开始，稳妥推进课堂教学改革，规范课堂管理，打造充满生命活力的、师生共同成长的高效课堂。
事实上，为了提升教育教学质量，针对学校整体生源素质偏低现状，学校遵循现代教育规律，“因材施教”，在正式开学前几天，学生军训期间，要求七年级的老师做好学生小学到初中教学方面的衔接工作，晚上不教新课，教学生背乘法口诀表，做小学加减乘除题目，复习巩固小学基础知识。
而在具体的教学过程中，学校采取了一些策略，对教材进行大胆取舍。比如九年级，学校不要求老师把知识加宽加深，但是针对一个知识点，则要求任课老师完全讲透，让学生搞懂，打歼灭战。
树立“名师群体”理念，充分发挥学科带头人的作用，全力打造一支高素质教师队伍，夯实平民化优质特色教育发展的基础
在陵水思源实验初级中学，校长杨孚城经常与老师讲，办好一所学校，要出教育教学质量，最终靠什么?毋庸置疑，靠的就是教师。只有老师发展好了，学生才能教好，学校才能正常发展。所以这几年来，学校一直行走在“教师发展学校”的路上。而在整个学校管理工作中，重要的一环就是如何构建培养一支高素质的教师队伍。
学校积极创建适宜教师成长的环境，尤其重视引领教师专业发展，树立“名师群体”理念，充分发挥学科带头人的作用，使更多的教师成为名师。为此，学校加大投入，以“走出去”、“请进来”的方式，每年在邀请相关教育教学方面的专家定期来学校专题讲座的同时，有计划地安排老师参加全国、省、市等各类形式的培训班，提高教师的专业水平及对现代教育技术的掌控能力。
校本研训是教师专业发展的“推进器”，在陵水思源实验初级中学，以校本研训为内核的各项教研活动可谓异彩纷呈：学校首先通过以“自主、多元”为中心的课堂教学改革，促进教师的观念转变。要求教师必须认真上好“四课”，即新进教师的“亮相课”、骨干教师的“示范课”、外出学习回校的“汇报课”、师比武的“优质课”;其次，开展小课题研究，解决教师教学中的困惑，打造一到三个在全县有影响的学科，通过学科建设，引领教师专业发展;其三，组织高水平的外出观摩和针对性的培训，多次与中央民大附中联合举办教研活动，借鉴他人先进的教育经验，为己所用。
教在今天，想在明天，不忘初心，方得始终。用智慧、情感和旺盛的精力，将平民化优质特色教育践行到底
从入学考试平均17分到一年后排在全县的倒数第4名，到第二年全县的第12名，再到第三年全县的第6名，直至今年在全县学生综合分2、3名之间徘徊……四年来，陵水思源实验初级中学在逆境中崛起。
面对学校取得的成绩，校长杨孚城感言：“提高民族素质是兴国之本，实现教育公平就意味着我们的教育不能只培养少数精英，每一位学生都应享有相同的受教育的权利和机会，每一位学生都应当平等地接受高质量的教育。这几年来，最满意的地方，就是这些来自贫困地区的孩子们受到了良好的教育，特别是他们核心素养的提升，从而从根本上实现教育均衡化发展目标，成功阻断了贫困的代际传递。”
2015年12月9日上午，相关领导一行25人到思源初级中学进行视察，县委书记，县人大常委会主任等陪同检查，认真听取了思源初级中学校长杨孚城的汇报后，对该校在推动陵水教育发展、实现教育区域均衡等方面取得的成绩给予了充分的肯定。
成绩只属于过去，追求才能赢得未来。
尽管面临的困难还很多，但凭借历史所赋予的责任和时代造就的机会，陵水思源实验初级中学的老师们依然无怨无悔、义无反顾地前行，用自己的智慧、情感和旺盛的精力，继续践行着平民教育优质化的承诺。
相关推荐
新闻排行
媒体焦点
扫一扫 关注龙岗发布 微 信 号 longgangfabu 近年来，随着新媒体的迅...
央视新媒体矩阵对庆祝建军90周年大阅兵的直播，在社交平台上掀起了热...
去年，美国肯塔基州一位叫做William Merideth的火爆老爹因怀疑飞进其...
2017年7月28日，驻尼日利亚大使周平剑会见尼新闻与文化部长赖伊，就...
时值中国人民解放军建军90周年，解放军成为全球舆论的明星。把解放军...
