2、学生要模仿地道的口语老师口语水平需要提高
“‘中考’英语口语的加入，对学校和考生来说，影响一定是很大的。”市教育局教研室英语教研员姜振海直言，以前，中考不考口语，学生肯定就练得少。
姜振海说，口语从来没考过，两年后要计入中考总分，现在如果没有比较充分的准备，学生的口语成绩就很难说了。
不过，英语听说计算机考试设两年过渡期，可以让学生有一个适应期。“初一的学生，现在就要加强口语训练，以便慢慢适应。”姜振海说。
“学生口语要好，必须要提高口语能力。但老师的口语能力怎么样，是个不容回避的问题。”姜振海指出，如果老师的口语与地道的英语差别很大，学生再模仿老师，效果可想而知。
另外，农村英语教师师资力量较差，中考英语口语的加入，对农村孩子来说是一个短板。所以，英语老师的素质需要提高，口语水平需要提高。
姜振海表示，学生除了日常在课堂上的口语模仿以外，还得注重对地道英语的模仿，不能单纯地以老师的口语水平为标准，要以地道的英美发音为标准。
对此，教研员王洪宁与姜振海的观点一致。王洪宁说，学生口语训练，首先要保证发音准确，学生模仿的必须是对的。备考英语口语，考生平时要多说，包括语音、语调、重音、连读都应多加练习。口语不标准，口语测试不可能得高分。所以，考生要多听、多练地道的英语。
“口语模仿老师，很多时候是不行的。不过，初中英语教材也是可点读的，学生应该多模仿。”王洪宁表示，网络上可利用的教育资源也比较多，学生都应该利用起来。
