孩子留学，特别是小学、初中、高中孩子留学，说到底，是父母的心愿和理想，是父母“想让孩子留学”。有人说，我们征求过孩子的意见啊，孩子愿意留学。他们不过是七八岁到十五六的孩子，对“留学”、对“社会”、对“未来”能有多少认识和了解?能“懂”多少?根本谈不上判断和选择。他们的意见不过是父母给他们灌输的自己的想法而已，甚至是无奈地接受父母的安排。
所以，绝大多数孩子留学都是父母的意愿，而非孩子的选择。就像很多孩子上特长班一样，不是孩子有特长或者喜欢去学，而是父母喜欢，父母想让孩子学。
送孩子出国留学目的各不同
在“地球村”、“国际化”的今天，出国留学是一件好事。但并不能因为是好事就“趋之若鹜”。
留学这条路，要不要走?这首先要看你究竟想要什么?也就是你让孩子留学的初衷和目的。
送孩子出国留学，有这样一些原因：
国内人多竞争激烈，走高考之路上重点大学太难，留学直接申请国外好大学容易些;
孩子在国内学习不好也不喜欢学习，出去换个环境、换种学习方式说不定就喜欢学习了;
在国内孩子学得太累太苦，国外的教育宽松没压力，孩子可以轻松点;
中国的教育是“题海战术”和“应试教育”，限制了孩子的能力发展，留学能培养孩子多方面的能力;
孩子年龄小学习语言快，早留学能早熟悉英语，早过语言关;
周围很多人的孩子都留学了，不能让自家的孩子“输在起跑线上”;
送孩子留学的原因和目的各有不同，无论哪一种想法，都有其产生的现实原因和一定的道理。但有一种想法是错误的：留学是上大学、上好大学的捷径。
没有捷径可走，任何成功都要付出努力。无论在哪里，留不留学，想上好的大学都是要下功夫学习的。如电视剧《小别离》中童文洁所言：要有好的前程在哪里都是要学习的。
以加拿大为例。上大学是申请制。看10、11、12年级三年的综合成绩。而这个综合成绩来自于每次的作业和几乎每周都有的考试。没有一个像高考那样的考试让你“一举成功”，功夫要下在平时。所以，平时不学是根本不可能申请到好的大学的。
中国孩子高中留学在学科上的优势是数理化学科，数理化初中学的一些知识，在加拿大高中才会学，因此，对中国孩子来说数理化相对简单些。并且，这些科目对语言要求并不高，多用公式计算表达，用语言少。本系列之二中提到的10年级留学的HY，在留学两三个月后的一次考试中，化学考了100分!在第一个学年结束时的考试中数学考了100分。他在国内的一个二线城市没有考上重点高中。
孩子留学，家长不能“一送了之”
在孩子未成年的阶段，父母的教育是很重要的，是孩子健康成长的“精神滋养”。父母还要在思想意识层面陪伴、引领、指导孩子。不能只让孩子学知识，而忽略了他(她)的精神、人格成长。
因此，孩子留学，特别是高中以下的孩子，父母最好能陪读。孩子在陌生的环境里也特别需要父母的帮助和陪伴。若不能陪读，只把十几岁的孩子送出去，又不注重和孩子沟通交流，虽为父(女)子母女(子)，却生活在两个世界里，互相不了解。孩子出现什么状况也难以及时了解和帮助其解决，久而久之，容易积出大问题。同时，父母给不了朝夕相处的温情陪伴，亲情越来越隔膜，孩子会与父母越来越疏远。
夫妇俩在温哥华陪儿子读高中的海先生家里接了个寄宿生。这个14岁的女孩已经自己留学好几年了，从学校寄宿转到homestay。她的父母在国内工作都很忙，没有时间陪读。
不能不说这个孩子的父母不重视孩子的教育。可教育只有上学学知识吗?求知识难道比成长更重要吗?把那么小的孩子独自送出国外那么多年，孩子的童年、少年时代没有父母的陪伴和引领，会是何等孤独、无依、迷茫?这样的孩子将来内心能是强大的吗?精神上能是丰盈的吗?
电视剧《小别离》中，安妮是一个化妆品公司的大区经理，有钱但工作忙，把女儿送到美国上高中，女儿在学校遭遇了校园暴力，父母不在身边，没有人及时帮助她，遇到的问题她自己又难以应对，结果得了抑郁症。
安妮的一个女员工把9岁的儿子送去澳洲留学，目的是可以“把所有的时间和精力都投入到工作中”。多么无知、麻木、可怜的母亲!孩子对她来说，是一个包袱吗?
孩子成长的过程中，学知识和技能只是很少的一部分，重要的是心理的正常发育和健全人格的形成，从这个角度来说，父母的陪伴比什么都重要!家庭教育不可缺少!
所以，如果不能陪，尽量不要送高中以下的孩子留学。
高中孩子留学，父母也要保持和孩子的联络和沟通，了解孩子的所思所想。做到即使相隔万里，心是在一起的。
所以，孩子留学，父母其实要为孩子投入更多的时间和精力，绝不是孩子一留学，你就一身轻，万事大吉了。
小学生留学，父母要“跟上孩子的步伐”
中国的教育是孩子一上学，就被“灌”各种知识，题海战术，每天要写作业、写作业，一上学，孩子就感受到了“压力”。而欧美的教育是循序渐进的。小学生真的是没有压力的，到了初中、高中逐渐让孩子承担学习的责任。王先生说，女儿小学三年级前，书包里很空，也不学多少知识，很多课都是手工、游戏。
在加拿大上初三的nancy说，小学有的时候也有作业，但是在学校里都能完成。到了初中，他们才会在家里写一些作业。
但是，留学的孩子，小学也不轻松。因为深受“中国式”教育观影响的家长让孩子接受“西式”的教育，常常会不伦不类。
有个小学一年级就留学的孩子，每天下午三点放学后，还要去上钢琴、画画，游泳，舞蹈，表演、语言、跆拳道等七八个特长班。妈妈的任务就是把孩子从这个班接出来再送进另一个班去，周一到周五放学后的时间以及周末一天半的时间孩子都在上各种班。没有时间感受生活，所有的时间都在学“技”。
这样的留学有什么意义?到底想把孩子培养成什么人呢?
还有一个问题，低龄留学生父母要注意：父母的英语学习不能忽略。
孩子六岁之前学的中文是很有限的，甚至不识汉字，不会写汉字。上学后听的、看的、学的全是英文，英文听说读写能力会很快提高。慢慢地就会英语说得比中文好，愿意用英语交流，特别是很多新东西学的时候直接就学了英语，孩子并不知道对应的汉语怎么说。而父母如果只是“陪读”，自己不学习英语，很快就听不懂孩子说的话了。那个时候亲子之间如何畅通地交流?
在几次留学生家庭聚会上，大人们说着汉语，孩子们和大人说话用汉语，而他们在一起玩时完全用英语，父母根本不知道他们在谈什么!
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