原标题：上海民办中小学招生面谈本周末举行，多元化考察学生综合素质
5月19日、20日是2018年上海市义务教育阶段民办中小学招生面谈时间。上海市教委和各区教育局今年加强民办中小学招生面谈的规范管理，从面谈现场来看，整体平稳有序。
民办兰生复旦中学：体育、德育、心理三轮面谈
5月19日上午，澎湃新闻记者在民办兰生复旦中学看到，学生需经过3轮面谈。
第一轮是体育项目面谈，由1位数学老师与1位体育老师搭班，10位学生1组，经过热身后，学生们在1组印有各种拳术动作的卡片里讨论决定拳术先后次序，展现模仿能力。这项占比10%。
在第二轮面谈中，1位学生1组，根据老师的指令完成规定队形和变化队形，这项占比30%。在第三轮智力心理面谈中，学生在电脑上做类似于心理测试的题，这项占比55%。
“电脑里的题目类似于游戏、也会有视频，没有数学等文化课题目。”一位参与面谈学生说。
一位陪同孩子面谈的家长说，孩子读的是公办小学，平时很重视体育锻炼，每周都要跑一两次沿滨江的长跑，提前并未考察往年面谈程序。
上海民办兰生复旦中学副校长陈慧珍表示，学校对面谈的内容设计与评价作了精心安排，紧密契合学校的育人理念，对接学校“基于学生人格完善的优才教育”的特色创建，关注学生全面发展。
如“德育拓展活动”，在变化队形的“游戏”中，考查学生的注意力、理解力、领导力、合作力，以及面对问题的想象力与创新意识;“体育微课”让学生观摩示范、习得一套较为完整的武术，从中观察学生的模仿能力、自主学习能力、反应灵敏度，并由此考查学生的身体协调性、柔韧性、平衡性。学校还在其他的面谈环节中侧重对于学生智力与心理素养的评估，包括记忆力、注意力、推理能力、想象力、心理和个性等方面，考察学生的求知欲、坚持力、独立性、自我反思能力等。
多元化综合素质评价框架
上海市教委明确要求民办中小学面谈“七个严禁”。包括严禁提前开展面谈，严禁收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书，严禁面谈及招生录取与任何社会教育培训机构挂钩，严禁组织两轮及以上的面谈，严禁利用面谈进行任何形式的学科知识考试或测试，严禁对报名民办学校的学生家长组织任何形式的测评、调研等活动，严禁将学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为录取的依据或参考。
同时，上海市教育专业机构也开展幼升小、小升初入学准备研究，提出了多元化的综合素质评价框架。如幼升小主要考查运动健康、语言发展、科学认知、自我和社会性、学习品质，小升初主要考查心理品质、分析创造能力、探索适应能力、沟通能力、团队合作能力、体艺能力。以此引导民办中小学结合办学理念和特色，创造性地设计和实施面谈，落实素质教育导向。
澎湃新闻记者从上海市教委获悉，5月21日-22日上海市义务教育阶段民办中小学招生面谈结束后，民办学校招生将实施按志愿分批次录取。5月21日-5月22日进行第一志愿录取，5月24日-5月25日进行第二志愿录取，5月27日进行第三志愿录取(限初中)。学生家长应在规定的时间内，通过短信或“上海市义务教育入学报名系统”完成确认工作。
5月19日、20日同时安排上海市公办小学第一批验证，以落实公民办小学同步招生。5月21日起，上海市各区对通过第一批验证的适龄儿童，陆续发放公办小学入学告知信息。
今后，我省各地中小学将把心肺复苏急救自救知识和技能纳入学校教育教学计划，以提高中...