塑造学生正确权力观

　　原标题：塑造学生正确权力观

　　近日，《人民日报》刊文指出，青年学生在校园里热衷关系学、好打“官腔”、争当学生干部、将毕业做官等同光宗耀祖等观念，暴露出少数青年身上“精于谋官长于算计”的“官本位”思想误区和失当的权力观，并劝勉青年怀着警惕心态，扣好人生的第一粒扣子，涵养正确的法治观、事业观、成功观，尤其是“权用为公、权用为民”的权力观。

　　诚如亚里士多德所言，“人天生是政治的动物”，走入社会，每个人都难免与“权力”打交道，一些人注定要走向领导岗位。因而，只有树立正确的权力观，才能发挥权力该有的公共属性。学生干部是国内校园里一道特殊的风景，在高校更显平常。不同水平和层次的学校，尽管在学生干部设置上存在共性和差异性，但都是学生管理的必要条件。因而，高校青年学生该树立怎样的权力观，如何践行适当的权力观，值得重视和探讨。

　　学校设立学生干部的主要目的是为学生服务，而不是管理学生。学生干部的存在减少了教师和部分行政管理工作的负担，有利于学生广泛参与学校治理。学生干部也能促进学生在实践中感悟社会百态，在服务中锻炼管理能力。因而，学生担任学生干部职务，具有提升自我、服务他人，为学校发展建言献策的积极意义。只是，国内高校学生干部数量众多、等级分明的现象并不罕见。前段时间被媒体曝光的，国内某知名高校学生会干部多达200多人，且“官阶”明显。像这种将服务视为管理、不合理引入社会行政管理的现象，受到人们热议乃至批判，说明学生干部的性质被误解，侵蚀了高校教学与学术生态，更是对学生价值观的误导。

　　在价值观多元的时代，作为一种职业选择，通过担任学生干部走入仕途，是学生的自由，但一旦选定则马虎不得。社会学家马克斯·韦伯曾在“政治作为一种志业”的演讲中提出心志伦理和责任伦理的辩证概念，并强调一个人若要把政治作为一种志业，必须将两者有机结合起来，既要考虑行为本身的价值，也要正视行为可预见的后果。可见，学生要想以公务员作为未来的职业尤其是志业，必须以职责为权限，承担相应岗位责任。在政治生态日渐清明的当下，学生们只有本着对后果负责的态度去行动，才能真正做到责权对等，为人踏实，为官清正。

　　以教书育人为核心职能的校园，不会为青年畸形权力观的养成提供土壤，而是正本清源，为青年正确的权力观铺平道路。正视青年尤其是高校青年学生的权力观，必须引导他们基于当下政治改革背景开展权力观的大讨论，完善学校的学生干部管理体制机制，淡化学校的行政级别，真切地去行政化，并营造风清气正的校园行政文化。学生干部个人则要确立甘于奉献、服务快乐的理念，淡化功利心。(作者系上海出版传媒研究院研究人员)

　　来源：中国教育报