Minerva，是野鸡网校还是高等教育的未来？

拜访了Minerva总部很久，我迟迟都没有下笔。这是因为，在我眼里Minerva做高等教育的逻辑非常简单，说白了，就是为了更早建立社会精英社交圈打造的一场资源盛宴。从严苛的全球范围生源选拔；到名校校长背书，哈佛教授设计课程体系；再加上GOOGLE工程师制作的在线交互教学平台，教育科技圈精英动用全部资源、人脉、技术创造出一个姑且称之为“大学”的产品。百度百科的词条用的也是“密涅瓦计划”，而并非密涅瓦大学。

这是我的理解。

然而，决定动笔的时候，才发现网上各种关于Minerva不同的声音，有把他看成高等教育的未来，也有人质疑他只不过是只有KGI的远程毕业证（Distance Education）的野鸡网校。争论从2012年4月2日Minerva成立，一直持续到了2015年年初，在此过程中，原哈佛校长、美财政部长Larry Summers退出了Minerva Schools的顾问团队。

特别提到这一点，主要是因为有观点认为Minerva 在2013年之后依然用Larry Summers为其背书，存在沽名钓誉的成分。而毕业于宾大沃顿商学院founder (CEO) Ben Nelson在多个场合表示Minerva是一个盈利的高等教育项目，产品目标是寻求更高的教育体验，以及……更低的价格，以便于更好的快速复制赚钱，也让我们惯常思维里的教育的公益性打了一个问号。

带着这个争论，创始届33名学生完成了第一年的课程，并带着实验结果开始全球演讲，宣传Minerva在过去一年的学习体验。今年第一届正式招生规模120人，中国的计划人数20人。第一届学生完成第一年的学习后，将汇合创始届学生进入下一阶段的学习。在这里要提一下的是，Minerva不提供大学基础课程，新生都是具备基础课程知识的群体。

Minerva第一年的基石课程被概括成四个要素：

1、Formal Analyses理论分析：包括严密的逻辑分析、理性思维、数据分析和正规体系。

2、 Empirical Analyses实证分析：训练学生运用科学方法将问题进行框架分析，对猜想进行试验和论证。

3、 Complex Systems综合系统分析：帮助学生了解次级效应、多因素相互作用、动态趋势和复杂性理论。

4、 Multimodal Communication多元模式交流能力：包括掌握高水平阅读、写作、公开演讲、集体项目协作、沟通以及正式辩论的能力。

在Minerva校长对学校课程和培养目标的阐述中可以看到，Minerva的教育核心在于培养个体“快速甄选出最优结果”的思维习惯。校长现场举了一个例子，当胖瘦亲疏不同的一群人坐在列车上，遇到事故的时候如何做出“抛弃或者共同存亡”的选择，并把最佳思考过程“直觉化”就是Minerva的学生的功课。

这个例子有点极端，但你大致可以通过这个例子理解Minerva的课程给学生带来的东西是什么。Minerva创始届学生李一格也表达过同样的观点：“我在Minerva很大的收获之一，是对人如何做决定、如何培养好的直觉系统有了新的认识。”四大课程总共有120多条思维训练，不同学科的学习完成知识的渗透。

为什么没有和其他人一样质疑Minerva没有教室、独立的研究中心？为什么不把关注点放在被人诟病的KGI的远程教育学历？为什么没有大肆去描述他引以为傲的在线交互教学产品？为什么？

至此，盘旋很久的一个问题终于抛出来：你怎么理解大学？高等教育为什么人而存在，他带来的是什么？

为了更科学的描述，我专门查找了资料。“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生，大致意思是“教师和学者的社区”。从字面上来看，他就是有知识的群体资源堆砌，来帮助具备更好的学习能力着完成更高阶的行动力转化（学习的定义）。

首先，高等教育不是普及教育，尽管中国大学在扩招背景下已泛滥，但大学本质依然是“精英教育”。从大学排名所依据的数据来看，名校泛社会认可度依然是基于各种资源的比较，比如招生分数、教授数量、科研成果，毕业生发展等。名校的品牌会完成更多优质资源的链接，帮助他甄选出的学生能够获取最好的知识源和学习方法。

大学的增值部分则会延展到学生就业。而毕业证这类的文书证明，也不过是为了就业而所做的资格证明，其实和新东方厨师学校的毕业证没有本质的差别。除了傲娇，就是为了找一份更好的工作而已。所以，你会发现似乎是美国辍学生在改变世界，而你会发现能帮助毕业生找到工作的毕业证都具备含金量，包括蓝翔技校的挖掘机专业。

这没有嘲笑高等教育的意思，北大和清华的毕业生在求职时依然有优势。但是证书是不是政府认证的，跟他是不是一所真正意义上的名校毫无关系。毕竟，Minerva才开始，各种摸索着前进，而且他的目标是未来让只标注着自己名字的证书闪闪发光。

其次，真正的大学是否需要属于自己图书馆和实验室。这一点我们可以先回忆一下大学时代如何度过。图书馆是排不上队的，但去图书馆的同学更多的只是为了在空调房里上自习。图书馆和实验室的价值不在于所有权，而在于是否被有效使用。

因此，我们可以看到拥有更丰富书目的图书馆更有价值，而名校的实验室里生产的核心是拥有最强大脑，一切和建筑所有权无关。佛祖讲经，不过就是一棵菩提树下，沐足盘坐，娓娓道来。

打破大学固有的钢筋水泥的壁垒，走进真实的城市，把实战场地当成课堂能够帮学生更快速的吸收、学习，这毋庸置疑。至此，我们似乎可以定义大学：他，就是一场资源的盛宴，通过输入和输出各种资料，完成精英阶层新的社交关系的建立。（科研在Minerva关注之外，因此没有特别阐述）

坦白说，对于Minerva而言，课程体系的设置、产品的互动性（确实不错）都不是核心，Minerva所能获取、链接到的产出价值的资源量有多大，才是最终决定其成败的关键。这也是为什么在各种宣传里，Minerva要和美国财长和前沃顿校长、斯坦福教育学院终身教授，前哈佛社会学院院长等各种人紧密联系在一起的原因。而且，Minerva确实很懂传播，毕竟树立品牌是他们当前最重要的工作。

OK，总结一下，如果一所学校没有专职教授、见不到老师、没有教室、甚至没有毕业证，但是他能帮你找一份更好的工作或者加大成功的机会，那它就算是好学校。

只不过，我对于Minerva是否真的能达到这个目标保留态度，就像某些网友说的，如果你拿到斯坦福的offer还是去吧，毕竟当小白鼠这件事风险还是比较高的。

外界的报道，可以对Minerva的印象做简单概括。首先，他的品牌宣传做的很好，拿到了投资也拿到了钱；其次，他对于交互性教学产品的探索更快，好过大部分院校级产品；他想建立一个高校低成本模型，快速复制。

所以，最后想探讨下Minerva是否能复制而赚到钱。

我们都知道，现在的名校很有钱，是因为校友有钱各种捐助，但Minerva却在探索不同，想通过降低学校成本降低学费迅速扩张，然后提高学生数量来完成盈利…

想法很好，不过有一个问题，还是资源问题。对于Minerva Project而言，师资是命脉，也是目前没有完全解决的问题。一所名校在于名师，控制招生就是为了保证教学的质量，因为一个老师所接入的学生数量有限。尽管Minerva的教学产品能够帮助老师增容，数据图表等快速获取课程反馈，一旦学生群体增加，教授和学生个体间的互动关系势必会收到影响，效果折扣。未来也许可以降低标准去扩大师资范围，但……价格其实并不是大学生择校的最核心诉求。

技术改变教育效率是可行的，但作为一所要树立牛逼资源丰碑的Minerva而言，复制之路目前看还比较渺茫，因为牛逼的资源就不可能是随处可见的。

当然，就算是赚钱的逻辑不通，也不会影响Minerva有机会成为一所好的大学。只要他能如宣传的那样，搞到全球最好的资源。要不然，也许真的就会落入野鸡网校的魔咒。

Minerva的尝试值得关注，但并不需要盲信，如果你真的想去这所学校，就用批判性思维好好审视，衡量利弊，做出自己最好的选择。

作者：花一朵

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