教师节，不能提高教师待遇，就让他们安生喝一杯茶

　　尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在为了向教师表达社会的崇敬之情，感谢他们的辛勤劳动，他们的敬业精神，以及他们为把今天的孩子培养成明天的公民所承担的巨大责任。

　　跟我学物理网贾兰华老师说：设立教师节是各国尊师重教的通用做法。如在美国，1971年由美国两院法定每年9月28日定为教师节，1985年，第六届我国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。

　　然而，在现实中教师节往往沦为党政领导、教育部门、新闻媒体过节，老师成为跑龙套的角色。每逢节日来临，媒体喜欢连篇累牍的报道，一时间，鲜花与赞誉齐飞。老师成为教育官员被看、被问、受赠、受访、受奖的对象，当他们从官员中接过所谓的荣誉证书和象征性的慰问金时，根本体会不到作为教师应有的尊重，内心感触最深的是上位者给予的施舍。老师们在被祝福和鲜花感动的同时，教师窘迫的生存状况和生活地位往往让他们有种深深失落感。

　　并且这赞扬也不是清澈的，有时还夹杂着大量泥沙，如在这祝福声中，还有一些敦敦教导，要教师在教师节中要自爱，不要收礼。这种喷粪行为，让广大教师在咀嚼味道鲜美的菜的同时，忽地又发现了一只苍蝇，让人恶心的难受。

　　甚至有些老师认为教师节对于教师节对尊师重教起的作用不大，建议取消教师节。虽然“在穷不能穷教育，在苦不能苦孩子”的口号，喊了好多年，教师工资不低于公务员也成了法律条文，但老师的日子不如公务员滋润是不争的事实。去年甘肃会宁今年招录189名警察，其中有171名来自教师的新闻无疑是对喊了几十年尊师重教口号的地方政府巨大讽刺。在最近的车补中，公务员不论职务大小，均有补助，隐性提高了群体的福利待遇，而广大教师在从这些人手中接过象征荣誉的证书时，可能还为本应发而没有发的绩效工资苦苦等待。

　　昨天中国教育报刊社蒲公英评论刊文指出：教师应该让教师过得开心，而不是让领导满意；应该有实际内容，而不是几句口号。教师节应该符合广大教师的意愿，把“四没”教师节变成“四有”教师节：有礼物、有假日、有氛围、有心情。

　　贾兰华老师说：切实提高教师待遇，是提高教师的自我认同感和职业自豪感的唯一途径，如果不能做到这些，就不要轰轰烈烈去忽悠了，让他们安安生生喝一杯茶吧。

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