精彩导读
父母收入低不可怕，学历低也不可怕，可怕的是父母被这样那样的压力占据了大脑的“带宽”，减少了对孩子发展的关注。
父母阶级决定阶级？
现实生活中往往有一个很大的误区：那些坐在办公室里的白领们，总以为自己的表现优于自己的父母。其实，这不过是经济结构转型造成的误会而已。
如同网上流行的段子——“在公司的格子间里面哼哧哼哧做ppt的那些人，和当年踩着缝纫机的女工们，其实没有本质区别。”
那么，如何跳出命运的藩篱，成为那人群中1%的黑羊，从儿童到成年，如何培养出一个优秀的青年，我们发现有这样一条黄金培养定律：
基础配置：金钱+学历
进阶配置：金钱+父母学历+父母陪伴+教育理念
富裕暴躁<清苦耐心
调查表明：50%的穷者后代依然贫穷，富者子女仍旧富足
一项由JohnsHopkins大学主导，记录了790个孩子的跟踪调查，向我们揭示了家庭出身遗传的秘密。在将近25年的调查中，这份研究跟踪了每个样本从小学、初中、高中、大学直至就业在各方面的表现以及他们的行为和心理状态，这个过程一直延续到他们成为28、29岁的年轻人。
研究得出以下结论：
就整体阶层流动而言，被试儿童中50%的孩子，依旧与父母处于同一社会阶层。即没有实现阶层的超越或下滑。穷者的后代依然贫穷，富者的子女仍旧富足。
只有33位出身于低收入家庭的孩子实现了底层逆袭，在二十多岁时步入了高收入群体。而那些家庭本来就比较富裕的孩子，只有19位在成年后掉入了贫困阶层。
教育背后最关键的，只能是钱？
▼1、父母的阶层是如何影响孩子成绩的
研究团队收集了被试孩子多年的考试成绩，发现当处于学校中时，贫困孩子和富裕孩子的成绩可以相差无几，而一过暑假之后，他们的成绩就会拉开较大的差距。
差距的原因，就在于不同收入阶层家庭所采取的培养策略——经济紧张的家长日夜为全家生计奔命，根本无暇顾及孩子的学习情况，更没有耐心和精力关心孩子的心理状况。
这种被迫采用的“自然放养策略”，也是工人阶层和贫困阶层家庭中常见的教育方式。
孩子们自由安排玩耍时间，自己发明玩乐形式，并习惯于父母不在身边。他们平时鲜有机会参加有组织的活动，比如足球训练钢琴培训，一是因为没钱，二是因为父母缺少培养孩子多重能力的意识。
所以学校成了唯一可以让他们读书学习的地方，家庭则与学习知识和成长能力无关。整个暑假，被父母长期“放养”的贫困孩子都在自由玩乐中度过。
而那些出生于富足安逸的家庭的孩子，他们的父母拥有高学历、高收入，对孩子的培养也是有目的、有计划，是典型的“中产阶级协同培养”的方式。
他们为孩子设定目标，与学校老师联系紧密，关心孩子的学业发展和心理成长，在家中则依然注重与孩子交流、陪孩子读书。暑假来临时，这些家长仍为孩子安排学习、培训等有组织的活动，确保他们的时间得到有效利用。同时，他们也更明白怎样指导孩子读书充电。
因此，两种阶层孩子的成绩、能力和认知差距，也就这样拉开了。
▼2、与孩子交流越多，孩子的智力水平越强
有研究证明：父母与孩子的沟通交流越多，孩子的语言表达能力、认知能力和学习能力就越强。
如果谈及家庭的社会经济地位，也可以发现：父母高学历、高收入的家庭，与孩子的互动就越多；而父母低学历、低收入的家庭，互动就越少。
这两个研究发现结合起来，就可以间接得出：
父母高学历、高收入的孩子，因为亲子间的沟通交流机会多，孩子的语言表达能力、认知能力和学习能力就更强。
反之，父母低学历、低收入的孩子，会由于父母疲于奔命，与孩子缺乏沟通互动，也会影响孩子的这些能力发展。
数据显示，在不同收入层级的家庭，孩子每小时平均听到的父母单词数量有很大的不同。需要政府救济的底层家庭中，这个数据是600个单词；工人阶层家庭中，是1200个单词；而中产家庭、精英家庭中，孩子每小时则可以听到父母的2100个单词。
在三岁前，贫困家庭的孩子，要比中产家庭孩子少听到3000万个单词。这也证明了，收入越高的父母，越愿意与孩子交流。
早就有神经科学家发现，孩子与父母拥有越多交流的机会，他们的智商水平就会越高，学业能力也会越强。在孩子0-3岁时，这种频繁的沟通互动更有效果。
值得注意的是，看电视会使孩子停止思考，所以并不能包括在“听到的单词数”中，只有人与人、面对面，且有互动的交流才算数。
而且研究者还发现，家长与女儿交谈的次数，要多于与儿子交谈的次数，在贫困家庭中更是如此。这也能帮助我们理解，为什么很多贫困家庭背景的男孩更容易犯事，且学习成绩更不好的原因。
“与孩子交流”，与父母的收入有关？
我们都知道，学历高、更富有的家长更喜欢和孩子交谈，但我们也许并不知道，为什么亲子互动还和家庭社会经济地位相关。
一位学者这样解释：
贫穷、学历低的母亲，通常并不了解儿童发展所必需的要素，而且也没人告诉她这些知识。这些母亲的育儿知识，通常来自于同样知识陈旧的家人和朋友。
而中产家庭的母亲，通常有大学学历，并具备一定的自学能力，也更为关心孩子的发展规律。她们会主动通过读书、上网或咨询医生来获取最新知识，所以“多与孩子交流”，越来越成为高学历中产父母的一项必备技能。
看起来，与孩子频繁交流是他们直觉行为，然而事实上，这是学历水平、经济能力共同作用的结果。
如果仔细想想，“与孩子交流”这件事，其实也可以与父母的收入和学历无关。因为如果一个低收入、低学历家庭的父母，学习能力较强，也更为关注孩子的发展，他们也会很注重与孩子的经常沟通。
正如前段时间刷屏，令国人骄傲的哈佛学子何江，即使他来自农村家庭，可他的父母十分注重孩子的发展，鼓励孩子学习、读书，并与孩子频繁交谈，这些表现正是恰如其分的“中产父母培养策略”。
所以如果你将我们今天的结论误解为“教育背后最关键的，只能是钱”，那就有失偏颇了。
之所以将家庭经济水平和父母学历背景着重强调，只不过是因为，当今中美社会中，“贫困家庭的父母学历更低，更容易给孩子传递压力，以及更少愿意与孩子交流”这个事实，是更为普遍的现象。
而且父母学历高，就意味着父母对教育更为关注，也掌握了较多的教育理念，所以在黄金培养定律中，我们将“父母学历”，作为衡量孩子发展程度的关键指标。
▼3、亲子关系与家庭收入、父母学历有较密切关系
JohnsHopskin的研究还发现：
父母与孩子的关系亲密程度，与他们的家庭收入、父母教育程度有较密切的关系。
研究样本中，大多数贫困家庭的亲子关系疏离，父母或者疲于维持生计，或者沉溺于赌博和酒精，无暇或无意与孩子沟通交流。哪怕一同在家的时光，也通常是父母看电视，孩子自己玩，家庭气氛冷淡紧张，双方之间鲜有交谈。
而家庭条件不错的孩子，则能够得到父母更频繁的关注。父母在意孩子的情绪变化和心理感受，经常询问他们关于某事的看法，尽管这些家长工作也忙碌，但他们依然认为与孩子交流、倾听孩子声音是必不可少的功课。
亲子关系的紧密程度，对于孩子认知能力发展的影响，本文的前一部分已予以解释。
也正是基于这种亲子交流方式的迥异，那些来自贫困家庭的被试孩子，都会很乐意与研究团队成员聊天，哪怕是最私密的个人往事，他们也愿意毫不掩饰地向团队成员倾诉。因为在他们看来，这些研究他们的大朋友，甚至比自己的父母还要关心自己。
生活中太少的人愿意倾听他们内心的故事，这些孩子内心有不为人知的孤独。
▼4、穷孩子更容易被边缘化，使他们的求学之路异常艰难
教育一直以来都被认为是最有效的阶层上升通道，但对很多贫困孩子来说，教育的作用十分有限。他们当中大约有25%没有高中毕业，只有12%考进了大学，而最终只有4%的人顺利拿到大学文凭。
除了这项JohnsHopskin的研究，还有很多专门研究大学毕业率的学者也发现：全美绝大多数大学文凭，都落入了家庭条件好的学生手中。
大学对贫困学生的关注度不够，同学之间家庭背景差异过大，使得贫困学生感到被边缘化。有的人会因为经济压力和学习压力，出现心情抑郁而选择主动退学。
在整个生涯中，拿到大学文凭的人，会比只有高中学历的人多赚100万美元（该数据适用于美国1982年左右出生的一代人，实际情况需考虑地域、通胀等因素）。从而穷者愈穷，富者愈富——如同马太效应：
“凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。
贫穷将怎样制约人的能力？
▼1、贫穷制约大脑发育
谈到能力问题，我们的习惯是研究社会经济原因的同时，有必要探查一下是否有神经科学方面的因素。
美国的九所大学和医院联合做了一次研究，以探查家庭收入、父母学历与孩子大脑发育情况的联系。他们的研究结果被发表在顶级学术期刊《NatureNeuroscience》上，并引起了社会的广泛讨论和关注。
研究实验通过对1099名儿童和青少年脑部沟回和褶皱的表面面积的扫描，得出结论：
大脑皮质的沟回面积，的确是和家庭的社会经济地位有关联的。
大脑皮质掌控着人类的高级思维和认知过程，关联着人的阅读、语言和自控能力，常作为智力和能力的衡量指标。
早前有研究发现，随着大脑的发育，皮质中的沟回是会在童年时期和青少年时期逐渐增加的。与此同时，人的智力和认知能力也会一同提高。所以，沟回面积的增加，也意味着智力和能力的提高，因此就可以作为衡量智慧思维水平的标准。
▼2、家庭收入对大脑的影响，高于父母学历水平的影响
父母教育水平与孩子大脑发育情况呈线性关系。父母高中学历的孩子，其大脑皮质中沟回面积，要比父母拥有大学本科以上学历的孩子，少了3%。
而父母收入与孩子大脑发育情况，并不存在线性关系。家庭收入越低的孩子，财富增加一单位，对大脑沟回增加的作用越大。而随着家庭收入增加，这种财富对大脑的加持作用就会减弱。
也就是说：想要在培养孩子这件事上逆袭，仅仅有钱的暴发户是不行的。
家庭越贫困的孩子，如果给他换一个相对富裕的生活环境，那么他的大脑就可以以更快的速度长出更多的沟回。而一个本来就生活富足的孩子，家长即使再挣更多钱，也无法显著增加他大脑中的沟回。
从数据上来看，家庭收入水平对大脑发育程度的影响，要高于父母学历水平的影响。
家庭年收入25，000美元以下的孩子，大脑沟回面积要比家庭收入150，000美元以上的孩子小6%。总的来说相比于父母高学历、高收入家庭的孩子，来自父母低学历、低收入家庭的孩子大脑发育较为迟缓。而中等收入和高收入家庭的孩子，并没有大脑发展上的差异。
简单地讲：
富裕并不一定给你聪颖过人的大脑，但贫穷的确抑制大脑发育程度。
▼3、比贫穷更可怕的，是压力
压力改变大脑结构。
在这一项“贫穷与大脑”的科学研究中，研究者也发现了同样的结论。
贫困家庭中弥漫的压力，比如饥饿、拥挤、喧闹、糟糕的居住环境、与父母长期分离，以及暴力风险，会使大脑产生神经毒素，从而损害大脑的正常发育。
而研究团队中，来自哥伦比亚大学的教授KimberlyNoble教授发现：
拥有高收入父母的孩子，他们大脑中的海马体体积要更大。所谓的海马体，就是对学习和记忆很关键的大脑部位。即父母收入高的孩子，学习能力和记忆能力很可能更强。
论及父母教育程度，父母学历高的孩子，他们大脑中的杏仁体体积要小一些。杏仁体就是大脑中处理压力的部位。
已有研究表明，长期承担压力的人，其大脑中杏仁体体积更大，比如长期辗转于收养家庭的孤儿，杏仁体体积普遍要大于稳定家庭中的孩子。这也就表明，父母学历高的孩子，承担的生活压力相对较小，所以杏仁体的体积也就更小。
综合这部分的结论，就可以得出一个逻辑关系：
父母高学历、高收入的孩子，生活压力更小，大脑的记忆和学习能力发展更好。
父母低学历低收入的孩子，生活压力更大，大脑长期受到压力压迫，所以学业能力发展较弱。
但这个结论很快就遭到外界质疑：
难道家庭贫困的孩子，就一定比富家子弟更笨吗？
家庭财富和父母学历，对于孩子大脑的影响，当然不是这样简单。我们知道，要想孩子得到好的发展，就要由父母给予他正确有效的认知刺激，而且情感上的温暖和关怀也很重要，多和孩子交流，带他们去图书馆，认真倾听他们的内心都很关键。哪怕没有高收入，这些依然是可以做到的。
学历和收入这两个方面，任何单独一方面都不是改变大脑结构的关键，这需要两者的共同作用。
父母的压力程度，是影响孩子大脑发展好坏的重要因素。钱可以缓解紧张，也可以买到孩子学习发展需要的物质。
但是，钱并不是最关键的要素，而父母的行为和思维才是。因为有的父母即使有钱有学历，也并不一定会给孩子最必需的关爱。
“贫穷影响孩子大脑”这个结论，只有在“父母学历低导致贫穷，而贫穷带来生活压力”，以及”父母高学历带来高收入，富足家庭生活压力小“的假设下，才是成立的。
而那本叫做《稀缺》的书里也提到：稀缺感会降低智商和自控力。
针对这个研究结论，我们对家长的建议是：
无论经济水平如何，也别忘了和孩子交流，并给予温暖的关怀。在这样的情况下，哪怕父母的学历和经济地位都不占优势，孩子的发展也要好过充满高度压力的家庭。
不论是严格要求子女、要求孩子做题练琴的母亲，还是带着孩子享受快乐童年、偶尔出逃游戏山水间的父亲，只要父母在一定经济水平保障下，保持与孩子高质量的陪伴与交流，都将使孩子受益。
梳理一下今天的研究，我们可以从第一部分里JohnsHopskin大学的研究中窥探到贫穷的宿命理论。但通过第二部分中“制约贫穷的因素”，你就会明白，吞噬孩子大脑发展能力的，其实是贫穷背后时刻紧逼家庭的压力。
父母收入低不可怕，学历低也不可怕，可怕的是父母被这样那样的压力占据了大脑的“带宽”，减少了对孩子发展的关注。
即使在父母高收入、高学历的家庭，如果父母依然被这样那样的事情占据了头脑，从而对孩子怒火相向，并因为自己的忙碌而不吝与孩子沟通，那么孩子的大脑依然得不到健全发育。
这一切的结论，背后都是父母的自控能力、学习能力和耐心程度的比拼，富裕的暴躁家长，远比不上清苦的耐心家长。父母怎样看待自己，孩子就会将怎样的形象映射到自己身上。
父母怎样在压力下管理自己的情绪，以及父母怎样调节家庭的氛围，虽然这都和父母的阶层差异、学识水平和教育方式息息相关，但你仍然可以用清醒的头脑找到最佳方式。
父母注意自己的修养，孩子才能得到正向影响。
我们通过不同的学科视角加以阐释，目的只有一个：帮助家长看清自己的职责所在，并明确孩子的未来取决于自己的行为和思维。
请注意：对于孩子来说，富裕的暴躁家长，远比不上清苦的耐心家长。
| 来源：校长派微信公众号
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