又到了临近高考的日子，每逢这两天几乎所有的社交话题都围绕着高考展开。近几年，位于大别山深处的毛坦厂中学频频成为舆论的焦点。
基于“高考工厂”的名号，人们总是习惯性地将毛坦厂中学与衡水中学相联系。其实，不同于就读衡水中学的大多是成绩“拔尖”的学生，毛坦厂中学的学生大部分来自农村，他们将自我“委托”于这样一所管理严苛的学校，希望能够靠努力学习取得优异的高考成绩;陪读家长则寄身逼仄出租屋，生活作息、工作娱乐等一切为孩子的高考“让路”。他们秉持“高考改变命运”的朴实信念，希望孩子能够借助高考改变命运。
某种程度上，毛坦厂中学已经成为一个代名词，被赋予关于高考的各种印象和意义。与其说人们在解读毛坦厂中学，不如说在争议当下的高考模式以及延伸的教育意义、人生价值等议题。其实，毛坦厂中学不过是当前应试教育的一掠缩影，正如毛坦厂中学一位副校长曾讲的，“只要国家有考试，学校就有应试，只不过毛坦厂中学将应试做到了极致”。人们从毛坦厂中学教育细节中窥见自己的诸多记忆：争分夺秒的吃饭时间、各式各样的励志标语……如今我们虽然对这种曾习以为常的教育模式多有揶揄甚至指责，但无论什么时候，梦想与公平始终是高考的魅力所在。
有人说，毛坦厂中学是如炼狱般的高考工厂，也有人说这是乡村教育的一次成功逆袭。但对于这里的孩子们来讲，他们的高考信念和其他地方其他学校的孩子们没有什么不同，乃至更为强烈。而在媒体的聚焦以及陪读家长的期望下，他们付出的汗水更为明显地呈现于公众视野。其实，对所有执着于高考的孩子来讲，高考前都在经历着一番“寒彻骨”。
可以预见，随着社会的不断发展以及教育理念的改变，毛坦厂中学将会被赋予更为丰富的议题。争议还将继续，但高考的梦想生生不息。每一个孩子对高考的努力付出，都值得我们尊重和祝福。
深圳晚报评论员 温琼
