中国山东网讯 记者从泰安市教育局了解到，东平县教育局为了大力培养创新人才，从小学开始培养学生的创客精神，从创客课程、创客环境等方面建立机制，探索出培树典型、带动全面、观摩推进的创客教育模式。
目前，全县中小学建立了一批创客工作室，活跃着一批“小创客”，在市教育局、市科协组织的机器人操作比赛中我县获得一等奖，在省组织的机器人比赛中获得二等奖，在市教育局组织的科技知识比赛中获得1个一等奖，2个二等奖。
一是加强创客师资队伍建设。当前，创客教育的教师主要是以信息技术教师为主，但这样的师资力量远远不够，师资短缺成为学校创客教育最大的“拦路虎”。为解决这个难题，县教育局对全县中小学科技教师进行专业培训，整体提升科技教师专业水平。实施名师培养工程，在教育信息化试点学校建立科技创新教育名师工作室，实施“创客名师”培养项目，选拔一批优秀科技教师，参加中央及省市组织的“创客”教育专题培训，参加上级组织的各项创新技术大赛，提高创新课程师资水平。不仅如此，县教育局还邀请企业精英做导师，给师生开课。
二是多方式设计创客课程。如何将创客课程有效地与学校课程相结合，是目前中小学创客教育的重点和难点。东平县中小学开展创客教育采取了两种方式：一是与常规课程相整合的校本创客课程，比如县实验中学、第三实验小学、经济开发区实验学校的泥塑软陶，县东原实验学校、佛山小学和沙河站镇中心小学的刺秀、编织、剪纸等校本课程。二是设计独立的科技类创客课程，比如实验小学、第三实验小学的3D创新设计，第二实验小学、第三实验小学和第四实验小学的机器人应用课程，第四实验小学航天模型研究课程等。
三是重点打造中小学创客工作室。为满足学生动手实践的需求，给学生提供“用知识”的机会，东平县重点打造中小学创客工作室，通过各种创客分享活动，鼓励学生主动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，提升技术并交流创意，最终形成一个汇聚创意的场所。2018年，东平县出台了创客试点学校遴选评审办法，遴选出10个以县直学校为代表的中小学创客教育试点学校，县教育局以奖代补的办法，为试点学校配备机器人、无人机、航空模型、3D打印软硬件等创客教育装备，培训创客师资，通过试点学校的交流、展示、研究等途径，逐步形成一批内容丰富、开源共享的软硬件课程资源，为全县中小学培训创客教育师资队伍，试点学校成为全县创客教育的孵化基地，为全县开展创客教育奠定基础。
四是建立创客推进机制。县教育局把创客教育纳入全县中小学办学水平观摩评估，将中小学生科技素养纳入到学生综质评价，从学校创客教育推进措施、方案计划、师资培训、硬件配备、活动组织、教学成果等方面均制定了评估细则。2018年4月、5月，举办了全县电脑制作大赛、机器人比赛、3D创意设计大赛等创客教育比赛，取得了良好的效果。通过这一系的活动，大大促进了全县创新教育的开展，培训了一大批科技创新的“创客”，激发了学生的创新意识、实践能力和合作意识。学生的科技社团活动丰富多彩，学生兴趣浓厚，在上级组织的各项科技创新比赛项目中取得了优异成绩。
