为了调动教师的工作积极性，优化教育教学资源的配置和教育教学质量的有效提升，山西省将在2020年推行“县管校聘制度”，首先可以肯定山西省的这一推行的出发点是好的!但推行的同时也伴随着很多现实的问题:如何聘，谁来聘，标准是什么，聘不上的教师又该怎么办?

关于县管校聘出台相关政策，其实之前全国其他省市也有相关的文件出台，对实施县管校聘有一定的推动作用，从实际效果来看可能绝大多数对这项改革，实施的力度不是很大。

县管校聘的初衷，在于将教师由学校的人转化为系统的人，在县域内合理流动，打破现在的教师分配机制，促进教师队伍长足发展。激发教师的工作积极性和活力，对合理配置教育资源起到积极的作用。在实际的实施过程中，可能有些问题不可避免的产生，如何有效解决才是实施县管校聘的关键。

农村学校师资短缺问题

如果全面推行县管校聘，作为任何一个老师来讲，在自己工作单位岗位的选择向上，优先选择待遇好，其他各方面环境不错的城区学校。

一些交通环境不便，待遇相对不太理想的农村学校，出现无人问津，与城区学校形成鲜明的对比。

在全国一些地方实行教师招聘时，往往会出现学校待遇好，其他环境不错的话，上千人争夺一个岗位，反而一些农村学校，可能不得不降低相关的招聘条件来吸引更多的人关注。

实施县管校聘的前提是教师资源相对充足，目前来讲很多地方可能受到编制的限制，一些学校还有临时的代课教师，很难满足现有的学校发展规模需求。

学校如何选聘

关于县管校聘值得考虑的第二个问题是，学校如何来选聘?谁对教师的聘任有决定权，很多人可能认为是校长，如果校长这样的权力过大使用任性的话，是否会产生一些潜规则或者不良的社会影响。

如果校长不是任人唯贤，而是任人唯亲， 学校能否获得长足的发展，教育教学质量如何提高?如果校长对教师的去留有相当大的决定权，如何让制度来更好地约束权力，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行。

落聘的教师如何安排

在县管校聘中，打破现有的教师分配体制，实行教师与学校的双向选择。难免有竞争出现，有竞争就会有落聘。一些业务能力强的中青年教师，可能是每一所名校每所学校争夺的目标。

而对一些临界退休的老年教师或者一些其他业务平平的业务能力一般的老师，都有可能存在落聘的可能性。毕竟学校的后勤岗位有限，总不能全部安排到后勤，岗位工资待遇是否有所降低。

有的老同志可能为教育奉献了几十年，近几年身体状况不是很好，临近退休，如何照顾这部分老同志的情绪，如果处理不好，也许会引发更多的矛盾。

结语：

为了调动教师的工作积极性，优化教育教学资源的配置和教育教学质量的有效提升，山西省将在2020年推行“县管校聘制度”。县管校聘，也许是教育未来的方向，但目前全面推开，时机尚未成熟。特别是较偏远的农村学校，本来就存在缺编的情况，有的学校还存在代课教师，怎样对他们实行"县管校聘"呢?与其这样走过场，不如踏踏实实用心办教育。