上海推行小学生校内课后延时服务。自3月20日起，在提供原有到下午5点课后服务的基础上，对家庭按时接送仍有困难的学生，将免费课后服务延时至下午6点。晚托延长至6点，师资难题如何解?

引入社会力量，大学生志愿者加入

新学期，杨浦区教育学院实验小学启动了小学生校内课后延时服务的试运行。学校将放学后课后服务的时间分为两段。第一场15：15至16：00，开展“快乐30分”活动，全体学生参加，设置了国际跳棋、童话城堡、快乐搭建、我爱沪语、儿童绘画、特色纸艺等近20个项目，学生自主选课，发展兴趣;第二场16：00至18：00，这部分学生由家长提出申请，学校审核确定，将近50名学生安置在3个班级中，实行免费课后服务。这段时间，学生可在教师指导下完成作业，也可以进阅览室看书或是选择游戏、运动。每天的工作都由护导的行政老师总负责，直至学校清场。

实行小学校内课后服务，师资是主要问题。作为区域内一所新优质学校，全校共有550名学生。校长姜谊说，学校在教师群体中广泛宣传，结合师德教育实践，动员全校师生奉献爱心，成立了“实岩教师志愿服务队”，每天配备3名教师志愿者义务参与课后服务;另一方面，学校大力寻求社会力量的支援。由学校党支部牵头与纯公益的“明德基金会”合作，招募复旦大学(分数线,专业设置)、同济大学(分数线,专业设置)的学生志愿者参与看护。由基金会出资，为每班配备2名大学生辅导员，配合教师做好相关工作。

今后，学校还计划通过整合全校教师、返聘退休教师、吸纳社区志愿者、动员家长志愿者等多种方式，全力提供好课后延时服务，帮助确有需求的家庭解决后顾之忧。

“三段式”弹性选择，缓解师资压力

新学期，静安区已先行试点全面启动小学“三段式”校内课后服务。

所谓“三段式”校内课后服务，是将放学后3：30—6：00的两个半小时，划分为3个时间段。其中，第一段——快乐30分，时间是3：30—4：00，这个时段力求让学生在自主选择、寻求帮助、合作分享中“快乐活动，彰显个性”;第二段——自助1小时，时间是4：00—5：00，该时段力求让学生根据自身学习和发展需求，在规划学习任务、独立完成作业、参加体育活动、开展劳动教育、提升科艺特长中“自主成长，全面发展”;第三段——温馨一小时，时间是5：00—6：00，期间希望学生在劳技手工、静心阅读、伙伴交往、整理学具、清洁卫生、家校沟通中“休闲交往，感受关爱”。

静安区教育局副局长孙忠说，校内课后服务时间实行弹性预约，让家长根据自己接孩子的时间，对具体课后服务时间段进行自主选择，校内课后服务的内容也可弹性选择。在3个不同时间段内，为学生提供适切的、可供选择的相关资源，由学生根据个人实际情况弹性选择，享有个性化课后服务。

在静安区闸北第三中心小学，全校有847名孩子，试运行以来，参加5：00—6：00课后服务的有42人，混龄组成一个班级，由两位老师看护。5：00以后课后服务的老师，由学校返聘退休老师负责。事实上，静安区自上学期末试运行以来，整体在5：15左右接走孩子的家长特别多，5：00以后的时段，更多是让学生在家校沟通中感受关爱。“‘三段式’的弹性设计，不仅让孩子参与选择自己喜欢的活动，让家长放心，也为学校安排课后服务师资一定程度上缓解了压力。”静安区闸北第三中心小学校长尤睿说。

家长志愿者补充，不盲目留校做作业

在人员安排上，学校除了可以根据实际情况采取教职工轮流排班、返聘退休教职工等方式提供服务，也可鼓励家委会志愿者、家长志愿者等参与。对于确有需要的，还可引入社区教育力量或社会公益性机构，加入课后服务。

现在有些年轻家长，希望让孩子在学校里把作业完成后再回家。其实，校内课后延时服务的初衷，是为家庭按时接送孩子放学确有困难的学生提供服务，家长也不要盲目为了把孩子留在学校做完作业再回家。“特别是对于小学中高年级的学生，家长应从‘扶手’到‘放手’，逐渐培养孩子独立做作业的习惯。”尤睿说。

在业内人士看来，学生每日留校时间过长，可能并不利于孩子的发展。孩子的健康成长，更多需要家庭的温情陪伴。