本报综合讯贵州省福泉市从影响中小学校发展的关键问题改起，一次性出台“1+11”（中小学人事制度改革实施意见及10个子文件）改革方案，以实行校长职级制为突破口，推进中小学校去行政化、增强办学自主权。
推行校长职级制，摘掉校长“官帽”
校长职级设置为四级。公办中小学新聘任校长一律取消行政级别，不再有科级、股级“官衔”，职级设置为四级，各级别比例分别为2（一级）∶5（二级）∶3（三级），试用期校长职级为四级，不设比例。
校长职级实行动态评审。把办学业绩、专业水平、教师认可、同行评价作为校长评定职级的依据，校长职级直接与“战绩”挂钩。校长职级实行动态管理，每2年评审认定一次，校长聘任期满后，其职务和职级自然解除。校长职级评定由教育部门负责。
薪酬实行绩效奖励。将校长薪酬分为基础薪酬和绩效薪酬，绩效薪酬由校长奖励性绩效工资和目标考核奖组成。目标考核奖由财政单列划拨；绩效奖按年度考核发放，主要考虑校长职级、学校规模和工作目标完成情况。
建立校长选聘制度，“赛场选马”与“伯乐相马”相结合
实行校长选聘制。校长的选拔、聘任、管理由市教育局牵头，市组织、编办、人社、财政、纪检等部门共同完成。校长选聘一般采取公开选拔、竞聘上岗、组织选拔等方式产生，由市教育局聘任。
实行校长任期制。首次聘任的校园长原则上聘期为三年，续聘的校园长原则上聘期为五年，校长试用期为1年，试用期计入校长聘期，试用期满且考核合格的，予以正式聘任；考核不合格的，市教育局解聘校长职务。校长在同一岗位连续任职一般不超过八年，因工作需要，经市教育局批准后可以适当延长校长任职年限。
完善校长培训制度。中小学校长在任期内要参与理论、业务培训，其培训情况作为继续任职、职级评定、绩效考核、职称评审等方面的重要依据。将中小学校长培养培训经费列入财政预算。
扩大人、财、事权，全面落实校长负责制
扩大校长用人权。校长可以决定学校副校长和中层干部的任免，副校长人选报市教育局审核，中层干部人选报市教育局备案。教职工由校长聘任，实行合同制管理，严格教职工考核，考核不合格的按退出办法处理。
扩大校长财权。在严格编制和执行预算、报批月度开支和重大开支计划、完善民主理财机制、加强财务审计监管的基础上，校长有权根据教学需要和学校发展需要，统筹安排使用学校资金，避免学校经费截留、挪用等现象，保障学校资金发挥最大效益。
扩大校长事权。减少对学校的行政审批和直接干预，把学校发展规划、资源支配使用、教育教学管理、校本培训教研、学校课程开发以及教师聘任考核、评优晋职、专业发展等，依法依规授权校长负责。
加大监督力度。完善校长工作规范、党组织建设、教职工代表大会、校务公开等工作制度，更好地发挥校务委员会、家长委员会的重要作用，强化民主监督和管理。严格落实党风廉政建设问责制度和经济责任审计制度，重点加强对校长在重大决策、选人用人、思想作风、廉洁自律等方面的指导和监督。
今后，我省各地中小学将把心肺复苏急救自救知识和技能纳入学校教育教学计划，以提高中...