说到暑假，最开心的是孩子们，但对于孩子即将幼升小的父母们而言，却是一个焦虑的暑假：孩子要上小学了，小学教育和幼儿园大不一样，孩子能适应吗?不少培训机构出现了针对幼升小的衔接班，要不要也去给孩子报一个班?提前学习一下小学课程?尽管重庆已入伏，还是没打消部分家长把孩子送去幼升小衔接班的热情。“幼升小衔接班”到底有没有必要呢，能帮助孩子赢在起跑线上吗?
“幼升小衔接班”火爆
培训机构4~6月已开始招生
今天(8月2日)，家住谢家湾文化村50号、32岁的杨女士听周围邻居说，孩子如果要上小学，得报个“幼升小衔接班”才稳妥，不然将来上了小学怕课程跟不走就麻烦了。
杨女士的儿子乐乐今年5岁多，明年才上小学，但邻居这么一提醒，她也开始在网上搜集起“幼升小衔接班”的资料来，还打电话提前了解情况。让杨女士没想到的是，她以前未曾了解过的“幼升小衔接班”竟非常火爆，8月最后一批幼升小衔接班已经爆满。
幼升小衔接班真这么火?记者来到杨家坪前进路车站附近的某培训机构，这是一家从事涵盖中小学文化艺术、情商培训、精品一对一在内的教育教学服务的培训机构。当记者咨询到今年暑假的幼升小衔接班时，对方很热情地介绍他们这里正在搞买一送一的活动，即是指花一份钱，可以培训两门课，一般指语文和数学。
“我们是20~35人的大班教学，这样让孩子能提前有一个学校的氛围。”工作人员介绍，“幼升小的衔接班主要上的是语文和数学课。”整个暑期，他们分为三批课程，每批课15天，不过，目前最后一批8月13号的课程已经爆满。
记者了解到，对幼升小衔接班的招生，早在4~6月，他们就在各个幼儿园门口或其他各种途径进行了宣传，又在第一二批开课过程中，把学生招满了。“早点报名，还可以选时间和座位。”工作人员说，“我们还有秋季培训班。”
衔接班主要学习数学语文
每小时收费100~200元不等
幼升小衔接班到底教什么，收费怎么样?记者进行了走访。发现不少培训机构都有衔接班的培训，而幼升小主要是对语文和数学的培训，有的收费稍贵的培训机构还设有英语教学。
通过记者对市面上十余家教育机构的走访了解发现，对语文的教学主要体现在拼音、声母、韵母、通过阅读认识简单的汉字等;对数学的教学体现在用教具教20以内、50以内、甚至100以内的加减法，而英文教学主要是对字母的认识，和一些简单的礼貌用语。
在课程设置方面，记者走访的最少有10天，最多20天。一天一般两节课，语文和数学，若有英语教学，则是几天一次。课程时间上，一般是设置1~2小时不等。
在价钱方面以教学人数而定，若是1对1或者1对5的小班教学，则相对较贵，每小时收费在150~200元之间;若是20~30人的大班教学，每小时收费在50~100元之间。上课期间，有的老师还会布置简单的作业让孩子完成。
家住大坪万友康年小区、今年38岁的邹女士的儿子小宝，就花了3680元报名参加了大坪新浪通讯D座某教育培训机构的幼升小衔接班，小宝今年6岁半。从7月初开始上课，20天的课程已经上了18天，还有2天是准备开学前再去。上课期间，小宝一天上午上完语文和数学共4个小时。
“我觉得还是有效果，”邹女士说。当初想让孩子去上衔接班，也是身边的家长都有去给孩子报名，所以她也是出于尝试，正好小宝也没有抵触，就自然而然上了。
调查>>>
六成家长愿意让孩子上衔接班
家长对衔接班是什么看法，赞成还是觉得没必要?记者在100人的QQ群中对“幼升小衔接班有没有必要上”做了个小调查。记者发现，这部分家长普遍有些焦虑，其中六成人表示愿意让孩子去上，有三成人觉得自己平时在生活中多教孩子就行了，没必要在无忧无虑的幼儿园暑假里，给孩子太多压力。还有一成人表示，看孩子的情况而定，可以上也可以不上。
家住聚金万佳苑7栋的张女士表示赞成，“我的孩子比较贪玩，平时孩子在幼儿园里大都在玩，没正儿八经地学什么，突然端端正正坐到教室里，我怕他坐不住，跟不上。”
“我觉得平时有教孩子认钱，背唐诗，我觉得她能应付小学课程，一开始也不会很难啊。”家住大黄路半岛深蓝的姜先生说到。
在悦来中央公园附近某写字楼上班的余先生，在7月16日前，给6岁半的儿子源源上了一个月的衔接班。余先生告诉记者：“幼儿园本身教得少，上衔接班算是提前预习，正式上学的时候也会轻松一些。”对于上完课后的效果，余先生表示很满意，“这个阶段的孩子好奇心很强，现在一进电梯就在读电梯里的广告语。”因为源源上了衔接班，现在两位数的加减法，对他都不成问题。
延伸>>>
没有“幼升小衔接班”，孩子会输在起跑线上?
孩子每个阶段有他自己的成长轨道，是不是提前预习了知识点，他就能在起跑线上领跑?虽然大部分家长对“幼升小衔接班”都持赞成态度，究竟有没有这个必要呢?幼儿园里的玩乐教学真的没有教到什么东西?教育主管部门对“衔接班”是什么看法?记者采访了幼儿园教育工作者、重庆教育委员会、和教育专家。
幼儿园园长：
以玩的方式提高认知能力
“幼儿园里学不到东西，娃儿是来耍了，这是很多家长的误区。”大黄路梦圆幼儿园园长谢琴表示，幼儿园注重的是体验式、游戏式的教学。
幼儿园里是禁止超前教学、倾小学化教学的，很多家长觉得孩子就是在玩。其实不是，他们是以玩的方式，来提高自己的认知能力，并在潜移默化中培养他们的兴趣。“你会发现幼儿园有很多手工课，这也是在认识，相当于在为以后的学习做准备。”谢园长告诉记者，幼儿园里的游戏中传输的是数学、语文的概念。打个比方，数学里的距离感、空间感、大小感这些具象化的东西，是方便以后在数字学习上有更好理解。孩子都是聪明的，学不好或许是没有兴趣，或许是理解不了。而幼儿园就是培养他们理解能力、兴趣的这个阶段。
教育主管部门：
整顿社会培训机构以幼小衔接等名义的提前教学
记者拨打了重庆市教育委员会的电话，相关工作人员表示，今年7月，教育部在官网登出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，针对幼儿园“小学化”现象，要严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
当记者反应如今“幼升小衔接班”非常火爆，而且很多家长也非常愿意让孩子上时，相关工作人员表示，对于社会培训机构存在这样的情况，下一步他们会进行整顿。
教育专家：
多方达成共识才更有利于孩子学习
21世纪教育研究院副院长熊丙奇解释，教育部对幼儿园“小学化”专项治理，不仅对幼儿园，还对社会培训机构提出要求，非常必要，势在必行。幼儿园“去小学化”是一个系统工程，必须在教育行政部门的统领下，幼儿园、小学、社会培训机构、家长达成共识与合力，构建长效保障机制，才能从根本上治理幼儿园“小学化”问题。
为什么要在学前教育阶段去“小学化”?熊丙奇说，现在的义务教学都提倡零起点教学，知识点的提前下放，对孩子来说并非都是好事，在非学习阶段学习了过多知识点，轻则会造成孩子的压力，身心不愉快，往后发展就是恐惧心理，害怕学习，甚至厌学。当然这个表现不会一开始就出现，有的孩子是在三五年级后，有的是在初高中。那究其原因就是因为在学前阶段，这个重要阶段里承受了太多本不应该承受的东西。提前学习了小学的知识点，最后是让他轻松学习了，还是放松懈怠?
所以，幼儿园、家长、社会上的培训机构都要达成共识，家长也不要焦虑，社会上的培训机构也不要刺激家长的这种焦虑情绪。自然而然到了小学，响应教育部的“零起点”教学，让孩子在学前阶段就在玩乐中培养好兴趣，为“零起点”教学做准备，才更有利于孩子学习。只有多方配合做到依法治教，才能一起推动教育事业的发展。
来源：重庆晚报
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