办学资源不足又没特色就该拿考研成功率充门面？

　　很多人认为，考研是大四的事情，至少也是大三的事情，怎么大二就有开始考研的?近日工人日报记者在调查中发现，考研低年级化已经不是什么新鲜事，只是这背后的目的和效果却难说理想。就有专家指出，“这种功利化的考研并不能筛选出值得培养的、真正的学术研究人才”。

　　与此同时，澎湃新闻网发社论指出，别把“全寝室考研成功”当成大学的目标。两者都指向同一个问题——本科教育应试化。近年来每到毕业季，媒体都会锁定“史上最牛考研宿舍、班级，甚至学院”，似乎考研成功率就能反映一个学校的办学水平了。

　　其实，这只是玩了一个概率游戏。时下大学考研的人那么多，几乎任何一个高校都能找到所谓“考研最牛宿舍”，一个学校出了“最牛考研宿舍”，与学校办学质量高低没有必然关联。

　　“最牛考研宿舍、班级、学院”现象，与考研低年级趋势，构成了大学教育某种生态：办学办法不多，缺乏亮点特色，那就用考研率来凑数。其实我们细细分析会发现，像所有高中每到高考放榜时高调宣布“我校高考成绩取得历史突破”一样，高调宣布“我校考研又取得历史新高”的，多是那些办学资源不多的欠发达地区高校诸如学院，或是就业上办法不多的高校，笔者就在朋友圈上看到，一位地方学院校长在朋友圈宣布“我校毕业生考研成功率达到40%”。

　　如果要解释“最牛考研宿舍现象”，最靠谱的恐怕是“考研可以传染”，其实也未必如媒体所说的，“优秀可以传递”，也有可能是“一个宿舍大多成员大一大二时就立志考研，你不考研就会与其他成员在生活习惯上格格不入，只能选择考研”。其实，考研也是能形成大气候的，现在媒体说浙江某高校出现最牛考研宿舍，在北方某省这些都是别人玩剩下的，最牛考研班级、最牛考研学院，甚至最牛考研大学比比皆是。而与此同时，这里的高校创新、进取能力逐渐下降也是事实，现在在下大力气招纳高端科研人才，试图遏止排名下滑趋势。

　　“最牛考研宿舍”现象的背后，有高校办学上的惰性，当然也有自身办学资源不足的无奈。显然，现代高等教育办学中创新成本越来越高，办学资源分配也非均衡，现行评价体系下，“出成绩”成本最低的方式就是提高考研率，最有效的方式当然是“办学以考研为导向，考研低年级化”，这样做的回报也大。大家有没有发现，现在越是地方学院，到了考研面试季“考研成绩单越是光鲜”。而那些办学有特色、就业渠道广泛通畅、国际国内排名搞的大学，在考研成绩上就没有那么高调，就好比浙大，难道以“考上复旦、北大清华研究生”感到莫大自豪吗?

　　市民津津乐道“最牛考研宿舍”情有可原，但“最牛考研学院”“最牛考研学校”就要引起警惕了，是否是因为办学资源不足，或在追求特色办学上懈怠了或办法不多?地方办学资源相对匮乏的学院，还是要在服务地方、寻求重点突破上多做文章，不能把“考研成绩年年创历史新高”作为办学不作为的遮羞布。而且，一些名牌大学已经注意到“自己被定位为一般地方高校目标考研学校”的趋势，他们正设法提高招生自主性，以推荐免试、举办学术夏令营等形式选拔学生，以此对抗本科应试化现象。这对矢志刷新“考研历史成绩”的一些高校并不是福音。

　　考研是学生的自主权利，谁也不能剥夺大学生报考研究生的权利，但地方高校不能刻意创建大规模化考研的生态体系，动辄宣扬“最牛考研现象”，甚至把本科教学设计让位考研为中心，搞起低年级考研动员。考研应该是成熟专业培养体系下学生的自然选择，一部分人选择考研做研究，一部分人选择创新创业，一部分人先就业根据职场规划再读研，这才是高校正常的毕业生流向。

　　来源：人民日报

办学资源不足又没特色 就该拿考研成功率充门面？

办学资源不足又没特色就该拿考研成功率充门面？