在广东省,遍布着许多著名的大学,比如中山大学、暨南大学、华南师范大学……在这些赫赫有名的大学里,哪个学校的综合实力最强呢?如果你也想知道这个问题,那就继续往下看哟!
中山大学
建于1904年的古老校园,岭南独有的赭红色小楼中西合璧,错落有致地分列在中轴路两旁。她有一个动听的别称——康乐园,得自东晋大诗人“康乐公”谢灵运之名。诚如一位中文系老教授告诉我,在学界,中大一向淡泊从容,正如谢公的山水诗般飘逸自然,尽管她远离政治文化中心,但治学踏实,实力向来不容小觑,作为华南学术重镇,中大根深叶茂,98个专业学科齐全,尤以文理医科著称。
华南理工大学
华南理工大学坐落在南方名城广州。校园分为两个校区,北校区位于广州市天河区五山高校区,南校区位于广州市番禺区广州大学城内。学校占地面积4417亩(其中南校区1677亩)。北校区湖光山色交相辉映,绿树繁花香飘四季,民族式建筑与现代化楼群错落有致是教育部命名的“文明校园”;南校区是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园。华南理工大学是教育部直属的全国重点大学,是我国著名的建筑老八校之一。华南理工大学先后成为“211工程”和“985工程”院校,被誉为中国“南方工科大学的一面旗帜”。
暨南大学
暨南大学创建于1906年,已度过了百年春秋。它本身是综合性重点大学,也是“211工程”重点建设大学之一。暨大在历史上是一个文史底蕴丰厚的高校,较早 的教师包含了梁实秋、沈从文、罗隆基、钱钟书等耳熟能详的名士,较晚的则从学生中走出过诗人汪国真。但就目前来说,暨大主打的优势专业却不在文史类上面:市场营销、会计学、国际金融与贸易是经济领域的,工商管理、旅游管理是管理领域的,还有一类是电子商务。应当说,这种变化与广州发展的大环境是有一定联系的。当然,作为老本行,暨大的新闻传播类专业依旧吃香。
华南师范大学
华南师范大学,提起这个名字,我想很多广东人在脑海中得到的第一个感觉是:安静。因为在这片中国最早开始改革开放的地方,在这个与喧嚣、浮华和灯红酒绿纠葛在一起的珠三角,实在是很难找到一片如此宁静的土地。华师,就是其中为数不多的圣园。
华南农业大学
华南农业大学是广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学;校园坐落在素有“花城”美誉的广州市,占地8250多亩,校舍总建筑面积约137万平方米, 初步形成“五湖四海一片林的紫荆校园”环境,自然景色与人文景观交相辉映,是读书求学的好地方。学校悠久的办学历史可追溯至始创于1909年的广东全省农事试验场暨附设农业讲习所。是广东省高等教育的重要发祥地之一,也是广东本土历史最为悠久的大学。
南方医科大学
南方医科大学是一所中国重点大学。现有校本部、顺德校区2个校区,占地面积176.68万平方米,建筑面积84.67万平方米。学校面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。南方医科大学校园绿树成荫,花团锦簇,是广东省一级园林式院校。
广东工业大学
或许在很多人的眼里,广东工业大学只是一所二批层次的本科学校,就像一个唐突冒失的年轻小伙。的确,较之省内如武林泰斗般风头强劲的重点本科学校,它略显知名度不够,可是提起“广东工学院”,上了年纪的人们都多少有点印象,1962年广东工学院成立,经历了几十年的历史积累,以此为基础于1995年成立了广东工业大学。经过十余年的磨合发展,逐渐成为一所以工为主、工理经管文法结合的、多科性协调发展的省属重点大学,学校的建设与发展和广东经济、产业发展需求保持高度一致,在悠久的办学过程中,为广东地方经济产业的各阶段发展提供了大批高素质人才,校友遍布社会各界。
汕头大学
在中国,明确提出要把学生培养成合格的“世界公民”的只有汕大了。当你来到汕大的宿舍,你会觉得“世界公民”住的是如此与众不同。一走进宿舍大堂,第一眼看到的就是学生自己讨论制订的住宿制度张贴在那里。从2008年秋季入学起,汕大在走访了数所具有几百年住宿学院历史的世界顶尖级大学后,最终选择参照美国普林斯顿大学的学生社区管理模式,加以本土化改造,试行住宿学院制。在这里,打破班级院系界限,学生随机实行混住。宿舍不仅是睡觉的地方,更是不同专业背景、不同思维模式、不同兴趣爱好的同学交融学习的另一场所。
深圳大学
深圳是一个包容的城市。而深大更是一所兼容并包的大学。深大这种兼容并包的氛围源于该校的第一届校长张维迎——当时的清华大学副校长。深大建校伊始,其第一批教师皆调自北大、清华、中国人民大学。任何一所大学都会深深地打上其所在城市的印痕。深大也不例外。在深圳这座快节奏的城市里,深大也无法慢下来。深大校园里的车行速度是我见过所有大学里面最快的。当然,这跟深大完善的交通设施密切相关。
广东外语外贸大学
广东外语外贸大学在中国的外语类院校中不属于最牛气的那一类,在非通用语种专业的建设中实力也不算突出,不然在2001年的评审中也不会挂上“试办”的牌子了。不过,可别小看了这所家住繁华都市羊城的省属重点大学,它也有自己的“杀手锏”,那就是借助本校学科门类的不断增加的“东风”,充分利用日益丰富的教学资源,进一步完善了“非通用语+英语+辅修专业”的人才培养模式,尤其重视对象国文化、文学的综合学习,使学生绝不是仅仅成为一台“会话机器”,而成为知识结构全面,综合素质优化的实用人才。