【茅卫东专栏】
提醒，不教育
文|茅卫东（微信公众号“教育自由谈-ID：maowd121”）
搞定自己，才能搞定孩子！
爸爸妈妈希望孩子做什么，孩子总是乖乖照办从不顶嘴，这样的孩子是不是特让爸爸妈妈省心？
可能未必！
“你这孩子怎么这么没有礼貌？快和叔叔阿姨说再见！”
“把电视关了，快去写作业！唉，你什么时候能够自己想到做作业？”
“跟你讲过多少遍了，和别人说话的时候不要用手指着对方！快把手放下！”
……
你的孩子也是这样吗？每一次批评教育都很听话，但下一次遇到类似的情况，并不会按照爸爸妈妈平时教育的方式去做，这样的孩子事实上让爸爸妈妈很头疼。
原因何在？
或许，问题就出于爸爸妈妈的每一次批评教育上。细心的爸爸妈妈可能已经觉察到了，对前面那些场景，我用的词是“批评教育”，而不是“提醒”。虽然在与一些爸爸妈妈交流时，他们经常会说：“我们每次都提醒孩子……”但在我看来，他们的做法并不是“提醒”，而是“批评教育”。
每一个孩子，或者说每一个人，都是天生的自我中心主义者。这是事实，并不可怕的事实。教育，就是让孩子由一个天生的追求即时快乐、唯我独尊的“自然人”慢慢成长为一个遵守规则、心有他人、憧憬未来的“社会人”。这是一个过程，漫长且复杂，不会一蹴而就。在这个过程中，孩子是不会自觉主动配合成人的，他们都比较容易忘事，尤其是容易忘掉那些成人教给他们的规则。
性急的爸爸妈妈，当孩子表现出自我的一面时，就会立即予以纠正，告诉孩子这时候应该说什么做什么，手把手地教。这样的爸爸妈妈，他们的责任心当然不容质疑，但方法可能有待改进。
孩子容易忘事，并不等于孩子不知道应该怎么做，他们可能只是当时没有想起来，或者沉醉于其他事情而顾不上成人社会的那些礼仪规程。这时候，给孩子适当的提醒就足矣，比如用询问的眼神微笑着看着他（她），用暗示的语气亲切地叫孩子的名字……孩子一般都会醒悟过来，知道自己应该怎么做：该说再见就说再见，该把手放下就把手放下，该放低声音就放低声音……
如果爸爸妈妈当场给孩子上一课，告诉孩子这个时候应该如何不能怎样，孩子可能也会马上就听从，立即照办。但这是爸爸妈妈在批评教育孩子，孩子只是听大人的话而已。相反，如果爸爸妈妈只是善意地、巧妙地提醒孩子，让孩子自己回想起爸爸妈妈曾经说过的话，这时，孩子就经历了一次自我教育，孩子的行为就有了主动性，也就更容易记住爸爸妈妈对他（她）的教育。
这样做还有一个好处。当场批评教育孩子，容易让孩子感到尴尬，孩子一尴尬就容易产生抵触情绪，本来能够接受愿意遵从的事情，现在孩子可能就表现出不乐意的姿态了。孩子年龄越大，这种情况就越可能发生。面对爸爸妈妈的批评教育，他们可能已经不在意自己这时应该说什么做什么，而是在心里想：为什么我一定要听你们的话，就因为我是孩子吗？哼，等我长大了……
所以说，不是孩子的每一次失误爸爸妈妈都需要批评教育。很多时候，一个微笑、一个眼神、一声招呼，孩子就心领神会了。
不妨试试？当孩子下一次又忘了什么事的时候，善意地叫一声孩子的名字，对他（她）眨眨眼、呶呶嘴……
（本文为茅卫东老师原创，首发作者微信公众号“教育自由谈-ID：maowd121”，校长传媒获得茅卫东老师授权发布。）
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