八附则
本招生简章仅适用于我校2018年艺术类术科校考专业，我校2018年美术类专业(包括服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画)和音乐类专业(音乐表演专业)不组织术科校考，统一使用各省术统考成绩录取，具体录取原则及招生计划详见我校2018年本科招生章程和招生计划(一般于5-6月份发布)。
华南农业大学艺术类招生考试
表演专业术科考试大纲(2018年)
报考条件：男178cm以上，女165cm以上
考试内容
1、形象考核(照片用于评形象分、此环节要求泳装)
2、形体测量(此环节要求泳装)
测量尺寸如下：身高、体重、胸围、腰围、臀围、大腿围、小腿围、头围、上下身比值、腿型、是否有疤痕;
3、语言、T台展示(此环节要求泳装)
3.1、自我介绍---发音、吐字清晰;
3.2、身体展示---规定动作展示 ;
3.3、语言艺术展示---规定文章朗诵;
3.4、台步展示---T台展示;
4、身体协调性考核(此环节自备服装)
舞蹈和健美操任选其一、其它表现形式无成绩;
各项考试内容、形式和所占分值
考试内容一：形象考核与形体测量(占40%)
1、目的与要求
通过审视考生的外貌形象，测量身高、体重、三围等尺寸，来核定考生外部条件的基本情况。要求考生穿分体式泳装。
2、具体内容：
⑴.测量尺寸：身高、体重、头围、肩宽、胸围、腰围、臀围、大腿围、小腿围、上下身比值、腿型(正常/X型/O型)、是否有疤痕、纹身等印记。
3、评分标准：
⑴.女：身高1.65m—1.82m 体重45kg～62kg，胸围74cm～88cm，腰围54cm～68cm，臀围78cm～90cm，小腿围30cm～35cm，上下身比值8～16cm;
男：身高1.80m—1.92m 体重60kg～80kg，胸围88cm～100cm，腰围70cm～80cm，臀围85cm～95cm，小腿围35cm～40cm，上下身比值8～16cm。
⑵.腿型笔直，无变形。
⑶.身上无明显疤痕、无纹身。
⑷.无鸡胸、驼背等不良体态，体型挺拔，优美。
考试内容二：语言、T台展示(占40%)
1、目的与要求：
通过自我介绍，考察考生的语言组织能力与表达能力;通过身体展示，考察考生的体型、体态;通过朗诵，考察考生的语言表达能力，及对文章的情感把控和感受能力;通过台步，考察考生的节奏感与身体协调性。
2、具体内容：
自我介绍(1分钟);规定动作展示;规定文章朗诵(1分钟);台步展示。
3、评分标准：
⑴. 自我介绍：语言通顺流畅，有一定的语言组织和表达能力，能展现较强的综合素质。
⑵.规定动作展示：动作标准，体型、体态俱佳。
⑶.语言艺术展示：发音、吐字清晰;语言具备一定的艺术感染力;表情适当，不做作。
⑷.台步展示：节奏感强、身体协调性好、表现力强。
考试内容三：身体协调性考核(占20%)
1、目的与要求：
通过考察考生的舞蹈、健美操，了解考生的乐感、协调性、情感和肢体的表现力。
2、具体内容：
舞蹈、健美操任选其一，时间不超过2分钟。考生自备服装、音乐光碟、道具等。
3、评分标准：
⑴. 乐感较好。
⑵. 身体协调性较好。
⑶.情感和肢体动作的展现，富有感染力
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广播电视编导专业术科考试大纲(2018年)
一、文学基础(66分)
(一)笔试内容：
快速阅读高中语文大纲范围内3-4篇给定文献，然后回答文后的问题。
1、文献类型包括现当代文学作品节选、古诗词名篇、文学剧本节选、散文、杂文等。
2、文献单篇长度大约500字。
3、文后题型为选择题、判断题和简答题。
(二)考核目标：
考查学生的文学素养，以及对文字信息的快速搜集和处理能力。
1、文艺基础。考查学生对文学常识及文艺基础理论的掌握程度。
2、文本赏析。对古诗词和现代文学经典片段精读审美，阐释其中的意境，对其叙述或描绘的场景理解升华。
3、文本分析。考查考生迅速准确地理解和把握文字材料的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。
二、场景设计(34分)
(一)笔试内容：
根据给定的故事文本进行场景分配，并分画面和声音两个部分设计镜头。
1、画面设计部分包括景别、角度、运动、场景描述。
2、声音设计部分包括同期声、音乐、音响、音效。
3、故事文本长度为约400-600字
(二)考核目标：
考查学生对文本影像化转换的能力，包括：
1、分镜头叙事及影视节奏把握的能力;
2、意境营造及气氛渲染的能力;
3、画画、声声、声画的组合与衔接以及段落转换的能力。
三、故事编写(50分)
(一)笔试内容：
根据给定的条件或要素，编写一个篇幅在800字以上、适合影像制作的故事。常见的给定条件为下列之一：
1、根据给定的3-5个关键词编故事
2、根据给定的事由或物品编故事
3、根据现有的故事开头续故事
(二)考核目标：
考查学生的影视编剧能力，要求编写的故事具有下列特征：
1、有合理的角色分配，能够鲜明地塑造人物形象;
2、能够恰当地设计角色言行、情节冲突、结构线索与情节转换;
3、蕴含特定的理念、情绪或者气氛。
