2020-06-09 16:41:27来源：转载
其实幼儿美术对孩子画画本身没有什么作用，对开发思维和想象力也没什么作用。那学画画就没一点用吗?当然不是，画画对其他基础素质的提升有不小的帮助。主要是以下几点：
1、大部分孩子都有观察世界并在画纸上再现的爱好。孩子画画，都是基于想象和简单的观察，描绘的是他观察的或想象的世界，表现手段也都是“涂鸦”，能够带给自己的成就感和自信心(能够表达自己想表达的会带来成就感)。
2、学什么并不能影响孩子的思维及专业发展。并不是学画画就成画家。对于大多数人来说，注意力的集中才是最重要的的天赋。本人从事教育很多年，教学水平有限，但是观察了大量的学生。能够很快提高的学生无一例外都是能够注意力长时间集中的孩子(我们读中小学时就有这样的经验，其实每节课45分钟有一大半时间注意力是难以集中的)，所以，我觉得注意力能够长时间集中是一个孩子最大的天赋。而绘画最能培养孩子集中注意力。
3、画画会给孩子养成感受美的习惯。现在文盲不多，美盲很多，就像文盲看不了书，这个世界对他来说就缺失了一项重要的体验，美盲也是这样，没有感受美的习惯，生活该有多乏味。做为家长，当然希望孩子能快乐的感受全部的世界。
对于孩子来讲，最重要的就体验、感知和经验。只有积累的足够多了，在大龄阶段和成人阶段才能更好的学习知识。“玩”是一种手段，即，孩子觉得好玩儿，他才有更多的兴趣和好奇心，参与到感知和经验的积累上。
实际上，“玩什么”或“怎么玩”才是问题的关键。无论是创意美术还是传统美术，首先要看它们有没有阻碍小朋友的创造力发展。艺术本身就是充满创造力，对于国内大部分的艺术教育而言，特别是幼儿艺术教育，我们确实让孩子参与了各类艺术活动，但遗憾的是，多数时候不是创造行为。
如果一个美术班给孩子们自由发挥的空间太少，那么它就是阻碍孩子的创造力发展，不如不报。
最简单的判断方法：
一节课下来，观察所有孩子的作品，看其相似度，如果相似度太高，每个孩子都是画一样的花，一样的动物，说明老师介入过多，并没有给孩子自由发挥的空间。孩子的画即使看起来再漂亮，也建议放弃，孩子天生的创造力被埋没了，那才得不偿失呢。如果一个美术机构，是以给予孩子足够发挥空间为前提的，是注重理论知识和开拓眼界为前提的，那孩子就能学到东西，而且这些东西能够收益终身的。
